公共管理学院
劳动与社会保障专业群将以党的建设为引领，以“质量提升”为核心，以“师生”为主体，以山东新旧动能转换综合试验区建设为契机，以劳动与社会保障专业群优势培育和特色凝炼为重点，以目标管理考核、绩效工资改革为动力，发挥党员模范带头作用，推行项目化管理模式，强化督查落实；开展“3+1”论坛和研讨会，全面提升人才培养质量。
一、推行项目化管理模式，强化督查落实
坚持推行全面的、全方位的、全过程的、全员参与的管理，发挥党员模范带头作用，推行项目化管理模式，强化督查落实。
1．推行项目化管理模式，明确建设目标
形成涵盖课程建设立项、过程性监督、课程建设考核、第三方合作、经费管理的项目化管理体制，配合学校的目标管理考核和绩效工资管理办法，对团队有要求、有目标、有考核、有奖惩。
2．加强专业群建设任务的督查，保证高质量完成
按照2017年专业群课程建设任务分工，每月定期或者不定期检查专业群课程建设任务完成情况，特别是课程基础资料的准备，线上课程的建设进度，近三年各个班级的实习报告、学年论文（文献综述）、毕业论文的存档情况。
二、开展“3+1”论坛和研讨会，全面提升人才培养质量
开展论坛和研讨会，由点带面激发师生思考的积极性和主动性，讨论中可以探索教学科研的兴趣点，更好地培育劳动与社会保障专业群优势和凝炼特色，优化教学科研团队，避免点将式团队合作效率低。
1.开展教学研究论坛，提升教研水平
开展教学研究论坛，主讲人包括获得过校级教学质量一等奖以上、教学研究成果一等奖以上、成功申报过省级教研课题、省级以上教学名师、外出参加教学方法培训的教师等，引导启发教师提高教研水平。
2．举办科学研究论坛，提升科研质量
每位博士和副教授以上职称的教师作为主讲人，在全院或者教研室范围内，讲解自己的选题以及国内外研究综述及研究动态、研究的理论价值和实践价值等。此外，外聘专家讲解，如何进行学术研究。
3．举办大学生双创项目研究论坛，激发学生科研兴趣
选取优秀学生的项目进行经验交流，讲解申报主题选择的依据、申报书撰写的要求以及开展研究的过程细节，培养学生问题导向的科研能力，鼓励学生社会实践培养科研兴趣。
4．召开高水平应用型人才培养研讨会
组织高水平应用型人才培养研讨会，研讨高水平与应用型人才之间的关系及能力要求，劳动与社会保障专业群的高水平应用型人才的能力及培养途径、方式方法，校企合作培养高水平应用型人才的障碍、途径、机制等。
