山东工商学院社会工作硕士
专业学位授予标准
（代码：0352）
第一部分学科概况和发展趋势
一、专业学位类别概况
（一）历史、现状与发展趋势
社会工作是秉持利他主义价值观，以科学知识为基础，运用科学的专业方法，帮助有需要的困难人群，解决其生活困境问题，协助个人与其社会环境更好相互适应的职业活动。社会工作专业人才是掌握社会工作专业知识和技能，在社区建设、社会福利、社会救助、扶弱济困、慈善事业、乡村振兴、婚姻家庭、精神卫生、残障康复、教育辅导、就业援助、职工帮扶、犯罪预防、禁毒戒毒、矫治帮扶、卫生健康、突发事件应对、群众文化等领域从事专业服务、管理、教育和科研的专门人员，是全面建设社会主义现代化国家、加强和创新社会治理不可或缺的重要力量。
社会工作专业教育在国外已有120多年的历史，中国社会工作专业教育始于20世纪20年代，后一度中断。为适应改革开放后我国社会福利制度改革和社会转型的需要，1987年国家教委批准重建社会工作与社会管理专业，1988年北京大学、中国人民大学、吉林大学开始招收本科和学术型研究生。2006年7月人事部、民政部出台《社会工作者职业水平评价暂行规定》，同年10月，党的十六届六中全会作出构建社会主义和谐社会的战略部署，提出要建设宏大的社会工作人才队伍，有力促进了中国社会工作教育和实践的发展。2008年我国开始举办全国社会工作者职业水平考试。2009年国务院学位委员会审议通过《社会工作硕士专业学位设置方案》，33家教学科研单位获批社会工作专业硕士学位授权点，社会工作专业学位研究生教育事业由此正式开启。2011年中组部等18部门联合印发《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》，强调社会工作专业人才在解决社会问题、应对社会风险、促进社会和谐、推动社会进步方面具有基础性作用。2012年中组部等19部门出台《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020）》，提出要高度重视选拔培养社会工作专业人才，采取有力措施，加快推进社会工作专业人才队伍建设，促进经济社会协调发展。之后，我国社会工作专业学位研究生教育进入快速发展时期。截至2022年底，全国共有183家教学科研单位取得了社会工作专业硕士学位授予权。2022年9月国务院学位委员会、教育部发布《研究生教育学科专业目录（2022年）》，社会工作专业学位研究生教育可授硕士、博士专业学位，我国社会工作专业人才培养形成了由学士、硕士和博士构成的完整学位体系。
党的二十大确定了全面建成社会主义现代化强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，提出坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，对深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略作出系列新的规划部署。研究生教育是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的最关键“结合部”。社会工作专业学位研究生教育的高质量发展是培养新发展阶段社会建设和社会治理领域高端应用型人才的重要途径，能够有效回应中国式现代化建设的时代要求。
（二）设置背景与社会需求
社会工作专业价值观和服务目标遵循中国共产党以人民为中心的发展理念，旨在满足人民群众日益增长的社会服务需求，解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，为保障和改善民生、加强和创新社会治理提供有力的人才保障。中国式现代化要求发展中国特色社会主义社会工作，全面推进城乡融合发展，发展全过程人民民主，增进民生福祉，提升人民生活品质，完善社会治理体系，增进社会治理效能，提高社会治理能力，促进共同富裕，实现社会治理现代化，对社会工作专业人才培养提出了新的时代要求。
二、专业学位类别内涵
（一）社会工作专业领域
社会工作专业领域可分为微观社会工作和宏观社会工作两大基本领域。微观社会工作是以个人、家庭和群体为服务对象，帮助他们走出困境，提升他们的能力，改善其与环境之间关系的专业服务。服务内容涉及帮困扶弱、情绪疏导、心理抚慰、资源链接、能力提升、关系调适、行为矫治、危机干预、矛盾化解、社会融入等。宏观社会工作聚焦组织、社区、政策等层面的介入，通过环境改变影响个人、家庭和群体的生活境遇，引导积极的社会改变，涉及社会组织、社区建设、社会政策等。
社会工作专业学位培养能够从事社会工作领域专业服务、管理、教育和科研的高级应用型专门人才。培养方向包括：社会福利、社会政策、社会救助、公益和慈善事业、乡村振兴；人民信访工作、志愿服务管理、基层城乡社区治理、矛盾化解、社会心理服务；儿童和青少年、老人、妇女和婚姻家庭、学校、工会社会工作；健康和精神卫生、残障康复社会工作；司法领域的犯罪预防、禁毒戒毒、矫治帮教社会工作；突发事件应对、退役军人事务、群众文化和民族地区发展等领域的社会工作。
（二）学科条件
社会工作专业经过百年发展，逐渐形成了具有专业特征的知识体系和独立的学科内涵。作为以解决群众困难、化解社会矛盾、推进公平正义、促进社会和谐为己任的学科，社会工作强调专业价值观，兼具科学性与艺术性，注重研究与实践的结合，应用有关人与社会和环境的学科知识和专业技巧促进社会发展。伴随社会工作实践的发展，社会工作的学科体系、学术体系和话语体系不断完善，目前，我国专业师资队伍建设取得长足进步，拥有一支具有良好社会工作价值观，既掌握社会工作专业理论和技术知识，又具有实务经验的教学队伍，还建立了实务部门的兼职教师和督导队伍，满足了专业学位人才培养需要。
社会工作专业有完整的专业教材体系、教学和专业训练方法，独特的人才培养方向和工作岗位，有专业教育和实务标准，形成了“证据为本”研究、专业干预研究和实践研究的学科研究体系。社会工作专业有专业学术刊物、系统的图书资料库和专业出版机构，为专业教学和科研发展提供专业资料；有规范的专业实验室建设标准和完备的管理制度。实践教学是培养学生专业素养的重要教学环节，加强学生的实践训练是专业教育的重要标准。社会工作专业建有社会工作实验室、实习基地和产学研合作基地。社会工作教育界与国际同行有着广泛的交流与合作，社会工作教育和实务的快速发展、所取得的学术研究成果赢得了国际同行的赞誉，部分领域达到国际领先水平。中国社会工作教育协会、中国社会工作学会、中国社会工作联合会形成了专业教育、专业机构和专业工作者构成的专业共同体。社会工作学科的发展得到中组部、中社部、民政部、人社部、发改委等有关国家部委的支持。
三、社会工作硕士培养目标
培养拥护中国共产党的领导，政治立场坚定，德智体美劳全面发展，秉持社会工作价值理念，系统掌握社会工作的基础理论、实践技术及研究方法，熟悉中国社会政策与社会服务体系，具备较强的社会服务策划、运行管理、评估能力和政策研究能力，能够对不同人群开展服务，具有较强的国际视野，胜任在党政机关、群团组织、企事业单位、公益慈善机构和社会组织、城乡社区从事服务与管理工作的应用型专门人才。
四、社会工作硕士培养发展趋势
中国社会工作的顶层设计正从“补缺型”向“发展型”转型，政策导向直接影响MSW的培养定位。未来，MSW教育将更紧密围绕以下国家战略需求：
（一）基层治理与社会服务
随着“社会治理重心向基层下移”（如《关于加强和完善城乡社区治理的意见》），社区治理、社会组织管理、基层矛盾调解等将成为MSW的核心课程模块，培养能扎根社区的“实务型”人才。
（二）乡村振兴与共同富裕
针对农村留守儿童、空巢老人、困境群体帮扶等需求，MSW可能增设“农村社会工作”“乡村社区发展”等特色方向，推动专业人才参与乡村治理与服务创新。
（三）心理健康与精神卫生
在“健康中国2030”战略下，精神障碍社区康复、青少年心理健康干预、危机干预等领域需求激增，MSW将强化“临床社会工作”“心理辅导与咨询”等实务能力培养。
（四）应对老龄化与银发经济
随着深度老龄化社会到来，老年社会工作（如适老化服务、临终关怀、代际支持）、医养结合服务等将成为重点方向，推动MSW与公共卫生、老年学的交叉融合。
第二部分硕士专业学位授予基本要求
一、获本专业硕士学位应具备的基本素质
（一）学术道德
树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点；坚定社会主义信念、热爱祖国和人民，诚信守法；具有振兴中华民族的使命感、探索精神、创新思维、追求真理的恒心和毅力，及团结合作精神和能力。
树立正直诚信、严谨自律的良好学风，严格遵守学术道德，恪守学术规范，尊重他人知识产权，严禁以任何方式漠视、淡化、剽窃他人成果，端正学术态度，自觉维护学术声誉，坚决反对任何学术不端行为，形成遵守学术规范的良好习惯。熟悉以实践为导向的学术研究伦理，恪守研究对象知情同意、保密和对研究对象无害等原则。
（二）专业素养
德才兼备、全人发展，具有较高的人文素质、科研素养和良好的身体及心理素质。立足中国大地，心怀国际视野，了解社会工作发展，认同“以人为本、助人自助、社会公正”的专业价值，恪守社会工作专业伦理，掌握社会工作和相关学科理论知识，熟练运用协助服务对象改善技术，能善用促进社会环境优化策略。具有持续学习、创新并提升专业服务水平的能力。
（三）职业精神
拥护中国共产党的领导，热爱国家，热爱人民，遵纪守法，诚实守信，正直友善，尊重他人。热爱社会工作专业，认同社会工作的价值理念和职业伦理，关怀弱势，服务社群，爱岗敬业，团结协作，求实创新，助力专业发展，推动社会进步。
二、获本专业硕士学位应掌握的基本知识
（一）基础知识
1.党情国情社情知识
掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义；熟悉我国国情和最新政策动态；熟悉地方社会经济文化特点。
2.基本学科知识
掌握人与社会和环境关系及多元文化的基础知识，能够将这些知识提供的视角和工具运用到社会工作专业领域；了解相关法律、法规和政策，熟悉社会组织管理和公益慈善机构运作方式；具备运用外语阅读和基本交流的能力基础和较好的文书撰写基础。
（二）专业知识
掌握社会工作核心专业知识，包括社会工作理论、社会工作研究、高级社会工作实务、社会工作伦理、社会政策。掌握社会工作理论及其本土应用，熟悉人类发展的生物心理社会特征和影响因素；掌握社会工作研究的内涵、逻辑和方法，熟悉定量和定性方法的具体运用，熟悉社会问题剖析和项目方案评估方法，了解社会工作领域的前沿知识和发展趋势；运用社会工作价值和伦理原则，分析和处理社会工作实务中的两难议题；掌握高级社会工作实务模式，熟悉社会工作实务方法，熟悉需求评估和服务方案规划与实施；掌握我国社会政策的基本内涵、发展特征和影响因素，熟悉社会政策在社会工作中的应用策略和政策倡导技术。
掌握培养单位办学特色对应领域的专业知识，可依据服务对象和实务领域分别设置相应的课程。服务对象包括但不限于老年人、儿童青少年、妇女、残疾人、低收入群体、迁移人口等。实务领域包括但不限于社会福利、社会救助、扶弱济困、慈善事业、社区建设、婚姻家庭、医疗和精神卫生、残障康复、学校和家庭教育、就业援助、职工帮扶、犯罪预防、禁毒戒毒、矫治帮扶、卫生健康、突发事件应对、群众文化和民族地区发展等。每个特色领域的专业知识包括但不限于该领域发展过程、实施理论、专门技术、服务政策等内容以及微观和宏观层面的实务及其整合应用。
（三）课程和学分要求
课程设置及学分详见：社会工作硕士（MSW）全日制专业学位研究生课程设置表（附录1）。
硕士研究生课程分为学位公共课、学位基础课、专业必修课、专业选修课、跨学科选修课、补修课、社会实践和学术活动。其中学位公共课、学位基础课、专业必修课为学位课，专业选修课和跨学科选修课为非学位课。
1.学位公共课（共计3门，6学分）
学位公共课是指根据教育部要求全校专业硕士研究生都要修读的课程，包括政治理论课程、外国语课程和学术规范与论文写作课程。学位公共课的安排由研究生处统一部署。
2.学位基础课（共计3门，7学分）
学位基础课是指该学科门类中一级学科内各个专业硕士研究生都要修读的课程，应体现本专业硕士研究生基础理论应具备的宽度和水准。包括：社会工作理论、社会工作研究（MSW）、高级社会工作实务（宏观、微观）。
3.专业必修课（共计3门，6学分）
专业必修课是学科各专业硕士研究生必须修读的课程，体现本专业硕士研究生专业知识应具备的宽度和水准，按二级学科开设。包括：社会工作伦理、社会政策分析（双语）、社会服务管理。
4.专业及跨学科选修课（至少选修4门，至少修满8学分）
专业及跨学科选修课是硕士研究生必修课程核心基础的延伸，含学术前沿课，体现学科研究方向和综合化、交叉学科特点。
5.公共选修课（至少选修2门，至少修满2学分）
公共选修课主要体现德智体美劳中“体”和“美”的培养和学校特色“财商教育”。包括：羽毛球、篮球、排球、健美操、瑜伽、网球、乒乓球、健美、足球、美育（含四个专题：礼乐之美、诗词之美、文学之美、美与世界）、人工智能管理与创新、创新创业教育和社会主义市场经济理论与实践。
6.补修课（不计学分）
非社会工作专业毕业的学生补修2门本科层次主干课程，补修课程考核合格后方可参与开题与答辩。补修课程是：社会学、社会工作概论。
7.学术活动 (1学分)
为了拓宽研究生的学术视野，促进研究生及时关注和了解本学科前沿的发展，本学科将为研究生举办高水平的学术报告、开展学科前沿讲座与讨论、开设文献阅读课等主要学术活动内容。要求每名研究生听取高水平学术报告不少于5次，以主讲人身份公开做学术报告不少于1次，撰写专业文献综述至少1篇，达到此要求方可获得相应的学术活动学分。
三、获本专业硕士学位应接受的实践训练
（一）社会工作专业实习
硕士研究生可根据实务兴趣选择与前述职业行业相对应的机构进行专业实习，在专业教师和实习导师共同督导下完成培养计划所要求的实习任务。硕士研究生从事专业实习时间应不少于800小时，本科非社会工作专业的研究生增加200小时。学生应在微观和宏观层面至少选择一个领域进行实习，可以采用集中实习和分段实习等多种形式，通过个案服务、小组活动、社区工作、项目策划与评估、社会政策研究和倡导与促进等方式开展社会工作实务活动，以具备在微观和宏观层面进行服务项目策划、执行和管理的能力以及对社会工作实务进行评估的能力，满足创造性从事社会工作服务的要求。在专业实习中，学生应恪守社会工作价值与伦理，表现出较强的分析问题、解决问题的能力以及自学能力、反思能力和创新能力。
在攻读硕士专业学位过程中，学生应积极参与培养单位组织的其他社会工作实践活动与线下参访，加强实践训练，丰富实务经验，切实提高社会工作专业实务能力和职业素养。
（二）参与案例教学的学习
硕士研究生要高度重视和积极参与案例教学，积极发挥主体性和能动性，将实践中的问题带入课堂讨论，在教师的指导下，学习案例分析的方法和技巧，增强对现实及社会问题的了解，充分利用社会工作实验室和社会工作实习基地开展的教学活动，提升服务设计能力和服务水平。
四、获本专业硕士学位应具备的基本能力
（一）获取和应用知识的能力
1.自主学习能力。能够敏锐洞察新领域和新知识，具有跟踪了解社会工作研究和实务方法最新进展的能力，持续内化和应用所学知识。
2.反思批判能力。具有扎实的专业基础和对专业的深刻认识，能就社会工作专业实践、研究和发展等进行反思。在专业实践中采用新视角和新思路，提出新观点和新见解。
（二）组织协调能力
1.协调领导能力。能够进行多主体沟通，实现跨部门合作。具有团队合作精神。统筹多方力量，链接各方资源。胜任解决复杂问题的工作。
2.有效沟通能力。掌握有效的语言和非语言沟通技巧，能够与服务对象建立良好专业关系，与政府、社会组织、公众和媒体建立合作支持关系。
（三）实践和开拓创新能力
1.服务能力。熟练运用社会工作专业理论、方法、技巧和相关政策法规，胜任开展个案、小组和社区工作，解决复杂疑难专业问题，创新社会工作专业方法。
2.服务规划能力。熟悉社会服务方案或项目的开发流程，善于发现需求和剖析问题，制定有针对性和可操作性且富有成效的服务方案或项目。
3.项目管理和评估能力。熟悉社会服务项目管理流程和评估模型，胜任开展社会工作服务项目的管理和评估工作，善于指导和改进专业实践。
4.社会政策分析和倡导能力。掌握社会政策分析模型和倡导方法，具备扎实的政策分析能力，能够针对具体社会问题的解决及有关政策的制定提出建设性意见建议，开展行之有效的政策倡导。
（四）学术交流能力
1.口头交流能力。在学术会议、工作坊、政策研讨、社区动员等场景中，能够清晰、有逻辑地阐述研究发现、实践经验或政策建议（如向资助方汇报项目成效、与社区居民沟通服务方案）。
2.书面表达能力。撰写符合学术规范的论文（如学位论文、期刊文章）、政策建议报告、项目书（如公益项目申请书、评估报告）、案例总结等，要求语言精准、结构严谨、论证充分，且能根据不同受众调整表达风格（如面向学者的学术论文与面向实践者的操作手册）。
3.演示性交流能力。通过PPT展示、海报汇报、视频讲解等形式，将复杂的研究或实践成果以可视化、简洁化的方式传递给非专业听众（如向政府官员演示社工服务对社区治理的贡献），强调“用数据讲故事”“用案例引发共鸣”。
五、学位论文基本要求
（一）学位论文选题
根据研究方向，在导师指导下确定学位论文的选题，拟定相应的论文选题和撰写计划。专业学位研究生的论文选题必须与应用型课题相结合，以切实培养和锻炼研究生的实践能力。
（二）学位论文开题
1.学位论文开题论证安排在第3-4学期进行，研究生在导师指导下撰写开题报告，开题报告以书面形式提交学院，由学院组织5-7名教师组成评审委员会，对考题报告进行审定并写出鉴定意见。
2.开题答辩通过的研究生应根据评审委员会意见进行修改，经导师审核同意后，方可进入学位论文研究写作阶段。未获通过者，可在6个月内再次提交开题报告。通过开题答辩时间至学位论文答辩时间间隔原则上不少于12个月。
3.开题报告通过后，一般不得随意更改论文题目。如因实际研究需要，也只能对论文题目进行微调。
（三）学位论文的撰写和检查
研究生必须在导师及导师小组指导下独立设计和完成学位论文撰写工作，用不少于一年的时间完成学位论文。论文撰写必须在大量阅读文献资料和社会实践、学术活动基础上，运用所学理论、知识和方法，展开系统的理论梳理、调查研究与分析论述，要求立论正确、推理严谨、文字简练、层次分明、说理透彻、材料翔实、数据真实可靠、格式规范。论文应反映出科学的研究方法和较熟练的技能，对所研究的课题应有自己的新见解。论文正文字数在3万字以上。论文撰写具体要求参照《山东工商学院硕士学位论文撰写暂行规定》执行。
研究生要及时向导师汇报论文进展，沟通论文撰写过程中的相关问题。指导教师要随时掌握学生论文撰写情况。第五学期初（10月中旬前），在中期检查基础上，参照学位论文撰写计划和撰写规定，集中组织进行论文预答辩，向研究生和指导教师反馈检查结果，确保论文进度和质量。
（四）学位论文形式和规范
学位论文可以有五种类型：
1.问题分析研究
针对社会工作专业活动所及的某个主体（个人、家庭、社群或组织）或社会工作实践领域中某个实际问题，运用社会工作理论和相关社会科学理论视角和研究方法，进行系统科学的探索性或解释性分析，提出解决方案和切实建议，并在此基础上创新发展本专业领域的知识；选题应来自于社会治理、社会发展、人群服务、机构管理、服务项目开发、社会工作专业教育、行业发展等与社会工作实践直接相关的领域，具有明确的实践指向。
2.实践项目研究
基于作者直接参与并完成的一个社会工作实践项目，结合社会工作理论视角、相关证据文献、实务研究方法，对其进行系统考察，记录并评价其过程和成效，提出项目优化的建议；选题应来自针对个体、家庭、团体、社区、组织等不同层次和领域的社会工作实践，内容应反映实践项目从关系建立、需求评估、方案设计、方案实施到评估总结的过程。
3.工作案例分析
选择社会工作实践中真实的、具有典型性、启发性和指导性的实务案例，运用社会工作理论视角、相应的分析架构、合适的资料搜集和分析方法，研究其显著特征，如成功之处、薄弱环节、专业困境、实践技术等，深入分析原因，提出实践优化和相关事项的建议；内容应有系统的一手资料搜集和分析，并通过结构化的信息展示形式呈现案例的面貌。
4.社会政策研究
选择社会政策的某个议题，或者社会政策实务中的某个问题，基于合适的理论视角，使用政策研究的方法和工具，验证和发展关于该议题的知识，提出政策优化和相关事项的建议，讨论相关政策实务的具体方法和技术；议题应来自于社会福利、社会治理、社会发展、社会建设、慈善公益，以及与社会工作实践相关的社会政策领域。
5.实践理论研究
针对社会工作实践理论或社会工作伦理的某个模式、技术或观点，基于一定逻辑、研究方法和分析架构，指出其合理部分和不足之处，分析不足之处的原因，提出理论优化和相关事项的建议；研究应具有明确的问题导向，回应社会工作实践的现实问题，指导理论在实践中应用，体现重要性、必要性和实践性。
（五）学位论文质量和水平
1.毕业论文答辩申请
研究生作为学位申请人至少在论文答辩前两个月向指导教师提交学位论文，导师审查同意后可提出答辩申请；若研究生本人认为论文撰写程度未达到硕士学位毕业论文水平，不足以通过盲审和答辩，或者导师因论文撰写质量问题不同意答辩申请，则该生可申请放弃第一次答辩（5月中旬），在认真撰写、修改论文后参加第二次论文答辩流程（10月初启动流程，11月中旬后答辩），此种情况视为一辩，相应答辩费用由学院承担；若在导师因论文质量问题不同意研究生答辩申请的情况下，研究生本人仍坚持参加第一次论文答辩流程，学院在审核其符合毕业基本条件后可对其论文进行送审、答辩，如送审、答辩过程中未通过，则需参加第二次答辩，此种情况视为二辩，相应答辩费用由学生本人承担。
2.学术不端行为检测
学位论文全部参加由学校统一组织的学术不端行为检测。论文学术不端行为检测及处理规则具体参照《山东工商学院研究生学位论文学术不端行为检测暂行规定》执行。
3.盲审评阅
学位论文全部参加由学校统一组织的盲审评阅，论文由两位校外专家匿名评审，评审结果为一致同意答辩及评审结果无较大异议的，方可申请学位论文答辩并到校学位办公室办理相关手续。论文盲审评阅及处理规则具体参照《山东工商学院硕士学位论文盲审管理办法》执行。
4.学位论文答辩
公共管理学院统一组织、公开举行硕士学位论文答辩。硕士学位论文答辩委员会由不少于5位（不是3的倍数）专家组成，成员具有副高级以上职称。论文答辩具体参照《山东工商学院硕士学位论文答辩工作的规定》执行。
5.优秀硕士论文评选
高水平的学位论文推选参加优秀硕士学位论文评选。
六、授予学位应达到的创新成果要求
硕士研究生在读期间取得的成果须满足下列要求方可参加学位论文正式答辩。成果要以山东工商学院为第一署名单位，以申请人为第一作者或第二作者（第一作者为导师）。成果时间最晚不迟于研究生毕业论文正式答辩时间。成果级别认定按照“关于印发《山东工商学院教学、科研业绩评价与管理办法（试行）》的通知”（院发〔2024〕134 号）执行。
完成下列条件之一：
1.在本学科或相关、相近学科的学术刊物上发表至少1篇E级及以上级别的学术论文。以见刊为准（C类及以上期刊确因发表周期限制无法在正式答辩时间前公开发表的，需提交期刊正式录稿通知）。
2.参加国际/国内学术会议并被评选为优秀会议论文至少1篇。以优秀论文证书时间为准。
3.以下奖项至少1项。学生首位在D类赛事获国家级一等奖及以上奖项，或C类赛事获省级一等奖及以上，或B类赛事获省级二等奖及以上，或A类赛事获省级三等奖及以上。以获奖证书时间为准。
4. E级及以上研究报告、咨询报告、调研报告、专家建议、成果要报、发展规划、白皮书等应用成果至少1项。以政府采纳或领导批示的时间为准。
第三部分 附则
本学位授予标准适用于我校招收的社会工作专业硕士研究生。
本学位授予标准自公布之日起执行，具体内容由山东工商学院社会工作专业硕士学位授权点所在公共管理学院评定分委员会负责解释。
